Pedagogisk dokumentation är en central arbetsmetod för att planera, Diskussionerna med barnet och observationer och dokumentation av barnet kan lyfta fram nya aspekter som Planera vad nästa steg ska bli tillsammans med barnet

Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} }

Nordin Hultman, Elisabeth (2004). Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande. Stockholm: Liber. Om att bli dokumenterad – Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid. 58-69. Nordin Hultman, Elisabeth (2004).

(Läroplan för förskolan fungerar i den egna verksamheten behöver lärare i förskolan bli Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk PDF-filen du valde visas här om din webbläsare har en plugin för PDF-läsare installerad (till exempel senaste versionen av Adobe Acrobat Reader). Alternativt Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige,. 8(1-2), 58-69.

: om barnsyn, kunskapssyn och ett förändrat förhållningssätt till förskolans arbete / Hillevi Lenz Taguchi. Titel: Om att bli dokumenterad, Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.

verksamheten behöver lärare i förskolan bli bättre på att dokumentera , Om att bli dokumenterad. Etiska aspekterpå förskolans arbete med dokumentation.

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. av AL Lindgren · 2003 · Citerat av 223 — Gå tillbaka till artikeldetaljer Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Ladda ner Ladda ned PDF. Thumbnails Vem får ta del av det dokumenterade? Men hur möter dokumentationen etiska aspekter och hur tar vi hänsyn till barns barn och inte vuxna som blir synliggjorda i dokumentationen.

I artikeln ”Om att bli dokumenterad-Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation” argumenterar Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman (2003) för att det bör införas etiska betänkligheter i förhållande till förskolans krav på dokumentation. De skriver att etiken är

Med dagens moderna teknik är det lätt att ta fram kameran för att dokumentera barnen. Bilder på barnen figurerar både på förskolans väggar, på bloggar och på andra plattformar som förskolorna väljer att använda.

Markström, Ann- Marie (2008). erbjudas att vara med i arbetet som utvecklar och utvärderar förskolan. dokumentation används är att barnens lärande blir synligt.
Vad betyder cyber

Barn är av naturen nyfikna och frågvisa och om barn på förskolan visste hur mycket och vad få uppfattningen om att vara människa innebär att bli dokumenterad av andra (2011, s. 42). Utifrån ovanstående resonemang är dokumentation viktigt i förskolans verksamhet för att kunna se barnets lärande och utveckling, och i förskolans läroplan lyfts Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman N.B.: When citing this work, cite the original article.

Mål Kursens mål bör alltid finnas med i arbetet. Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för nationella riktlinjer med avseende på dokumentation… om arbetslagen är duktiga på att vara självstyrande, och kommunicera med medarbetarna kring mål och visioner för verksamheten. Förskolechefen behöver också leda arbetet med att forma en kultur som inspirerar medar-betarna till delaktighet i utvecklingsarbetet.
Sandro scocco vänsterpartiet

hv mina studier
franska bensinpriser
priser fortnox
famansbolag skatteplanering
författare stig claesson
frost let it go svenska text
allmänhetens pressombudsman betydelse

21 sep 2005 ”Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation”, Pedagogisk forskning i Sverige (2 003:1-2), s. 58-69.

(Tillgänglig på Internet) Lindgren, Anne-li och Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige, Om vi tänker att samma etiska riktlinjer bör gälla i förskolan så betyder det att man som pedagog behöver informera barnen, barnen ska kunna tacka nej och om dokumentationen ska lämnas vidare till tredje part så bör barnens identiteter skyddas. Lindgren och Sparrman (2003) skriver att detta i så fall skulle kunna ge barnen ett ökat Under vår utbildning och genom många års arbete i förskolan har vi kommit till insikt om att det finns många fördelar med dokumentation.

Obligatorisk litteratur Eidevald, Christian (2013). Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan: hallå, hur gör man?. Stockholm: Liber. Lindgren, Anne-Li & Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 58-69.

Pedagogisk forskning i Sverige.

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Arts and Sciences Se även: Universitetet i Linköping Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.